Un Buen o Un Gran Curso

¿Qué Marca La Diferencia Entre Una Buena Formación Y Una Gran Formación…?

Ayer día 13 de junio, Recursos Humanos Digital publicó en la editorial un artículo firmado por mí: ¿Qué Marca La Diferencia Entre Una Buena Formación Y Una Gran Formación…?, cuyo link te adjunto para que puedas leerlo entero:

(Artículo de RRHH Digital)

A raíz de mis reflexiones en dicha editorial, pensaba en todas esas resistencias que muchas veces tenemos los formadores para transformar nuestras formaciones magistrales en formaciones experienciales. Para mí la pregunta real no es un buen o un gran curso, sino ¿Un Curso o Un Taller Vivencial? Y quería compartir un ejemplo que curiosamente viene de la educación reglada, esa que muchas veces creemos que es otra historia, que hay que cumplir un temario… y no es posible tratar de hacerla vivencial, divertida y diferente.

Mi hija mayor, Guiomar, está en 2º de la ESO en el instituto Sierra de Guadarrama en Soto del Real (Comunidad de Madrid). Este año su profesor de Naturales, Santiago Vallejo, ha puesto en marcha una experiencia piloto para hacer una formación diferente.

Vaya por delante, que tanto mi hija como muchos de sus compañeros han terminado el curso agotados en esta asignatura que ha exigido mucho más trabajo y participación por su parte. Pero en mi opinión ha sido mucho más enriquecedor para ellos.

No solo porque creo que han aprendido más sobre la asignatura, sino que además han trabajado en equipo, han utilizado materiales de reciclaje, han utilizado medios audiovisuales, han investigado, han tenido que resumir la asignatura completa en 10 minutos y todo ello jugando.

El diseño propuesto era el siguiente:

no era obligatoria la participación, el alumno podía optar por un examen final clásico de toda la asignatura
la propuesta alternativa al examen consistía en la preparación de un juego estilo “Trivial” de preguntas y respuestas preparadas por los propios alumnos.
la participación era en grupo aunque se tenía en cuenta el trabajo personal también
un reto semanal sobre temas de cursos superiores para que investigaran en internet
preparación de una presentación presencial o en vídeo del resumen de toda la asignatura de 10 minutos de duración.

Primer trimestre:

iban viendo todos los temas, escribiendo preguntas cortas con su respuesta correspondiente y además otras con vocabulario
además tirando un dado, la suerte decidía quién preguntaba y quién contestaba a esas preguntas
y por supuesto, los retos semanales
mediante un sistema de puntos se decidía la nota del trimestre.

Segundo trimestre:

con material reciclado, hicieron 6 tableros de juego, sus propias fichas con botones, plastilina… y, en cartulina, fichas de colores con los diversos temas y vocabulario de cada unidad
seguían jugando con el dado y resolviendo retos semanales.

Tercer trimestre

han jugado a diario al “Trivial” de naturales por equipos y contra una ficha que iba para atrás, la ficha de la ignorancia 😉
seguían los retos semanales
han preparado un resumen del curso en 10 minutos con los 13 temas. Aunque el formato era libre, la mayoría ha optado por el vídeo. Pero con propuesta muy diferentes, y como muestra un botón: os dejo dos vídeos de dos grupos distintos. No con la intención de que los veáis completos sino como muestra de dos creatividades completamente distintas.

Lo mínimo que puedo decir de esta formación es que demuestra que ¡Otra formación es posible y tú puedes ser protagonista!

Y además, retomando mi artículo RRHH Digital…

“…He hecho el análisis de las respuestas entregadas por más de 800 participantes en mis talleres y programas formativos, que han manifestado una satisfacción total y que están dispuestos a recomendarme entre sus conocidos o colegas de trabajo. De entre sus respuestas cualitativas a la pregunta “¿Qué es lo que más valoras de esta formación?”, hay 10 que se repiten de una u otra forma y, por tanto, merecen ser tenidos en cuenta como

Los 10 Elementos Que Marcan La Diferencia

Útil para la vida (profesional o personal)
Despierta mis ganas de aprender (motivación durante)
Pasión y coherencia del formador (vive lo que cuenta)
Práctico (aprendo haciendo)
Novedoso, Diferente (me sorprende)
Nuevas opciones internas (cambio de creencias)
Nuevas opciones externas (adquisición de herramientas)
Puedo replicarlo (hay un método paso a paso)
Divertido (aprendo disfrutando)
Me comprometo a aplicarlo (motivación y plan de acción)”

Creo que estarás de acuerdo conmigo en que cumple todos y cada uno de estos 10 elementos clave de una formación que marca la diferencia.

No sé lo que mi hija, Guiomar, recordará dentro de 20 años de los conceptos aprendidos durante este curso. Pero estoy seguro de que el trabajo en equipo, superar retos, el desarrollo de la creatividad, la facilidad para buscar y extractar información, la presentación de su trabajo ante otros, disfrutar aprendiendo… sí permanecerán con ella el resto de su vida y será para bien. Y estoy seguro de otra cosa, nunca olvidará a su profesor de naturales de 2º de la ESO 😉

Espero que te haya gustado este artículo, te haya resultado inspirador y motivador para tu labor del día a día, y que uses los nuevos aprendizajes desde ya mismo. ¡Verás qué buenos resultados da!